Alice Miller: Banished Knowledge
V devíti kapitolách knihy Vyhnané poznání: čelíme dětským zraněním Alice Millerová probírá způsoby a důsledky potlačování emocí a vzpomínek z dětství a jak ukončit cyklus zneužívání.
Recenze/Poznámky
V předmluvě Alice Millerová ukazuje, proč jsou někteří lidé slepí k utrpení a potřebám dětí a jak se tato slepota přenáší z generace na generaci, jaké jsou následky zanedbávání a jak je schopnost novorozence přizpůsobit se svému okolí, jak darem, tak i neštěstím v dlouhém období, jak psychologické obrany zformované v dětství v prostředí, které nemůže dítě ovlivnit a ze kterého nemůže uniknout, mu v dětství pomohou přežít a v dospělosti mu budou obrovskou překážkou.
Kapitola 1: Oslava svatého Mikuláše
V této kapitole svatý Mikuláš rozhodně není přítel dětí jak by se na první pohled mohlo zdát. Alice Millerová vám ukáže Mikulášskou besídku očima dítěte.
Kapitola 2: Vraždění pro nevinnost rodičů
Když zničíte lidský život, skončíte ve vězení… tedy pokud nejste politik, voják, nebo rodič. V této kapitole Alice zkoumá otázku viny rodičů a proč není dobré je nechat uniknout s „dělali jsme to nejlepší co jsme mohli“ a „nevěděli jsme lépe.“ Dále se probírá příčina vraždění a proč nikdo kdo nebyl zneužíván jí není schopný. Podrobně je popsán případ vraha 360 žen. Nakonec se Alice věnuje tomu, proč si respekt nelze vynutit silou.
Kapitola 3: Zkažené dítě
Na příkladu článku z časopisu Newsday, popisujícího vraždu dítěte vlastní matkou, Alice ilustruje slepotu společnosti k následkům zneužívání dětí. V článku je popsáno dětství matky, které bylo naprosto brutální, sexuální zneužívání, bití, vyhrožování zabitím s nožem v ruce, věšení na hák, vynucené těhotenství,… Alice se zamýšlí nad tím, proč na konci článku žádný z expertů nedává do souvislosti dětství matky a její čin a místo toho vymýšlejí různé komplikované teorie o tom, jak za to může chudoba, patriarchát a proč volají po studiích jak společnost způsobuje takovéto činy.
Hlavním tématem kapitoly však je dogma zkaženého dítěte. Názor, že se děti rodí s destruktivními pudy a že je třeba je zmanipulovat do toho aby byli dobří. Dále se zmiňuje autismus a destruktivita pedagogie.
Kapitola 4: Teorie jako ochranný štít
Alice popisuje jak Freud objevil souvislost mezi sexuálním zneužíváním jeho pacientů a jejich neurózami a jeho následnou izolaci v psychologické komunitě, které později podlehl a vytvořil teorie, které zbavily rodiče viny. Alice dále pokračuje kritikou Freudovské psychoanalýzy a jejím selháním.
V této kapitole je také dlouhá citace Elisabeth Trube-Beckerové popisující 10 důvodů, proč je sexuální zneužívání dětí tak často neohlášené (na jeden ohlášený případ připadá 20 neohlášených). Na konci kapitoly, je krátká kritika feministek za to, že nevidí, že když je žena ve vztahu s mužem, který jí zneužívá, je to z důvodu protože jí takové zneužívání přitahuje.
Kapitola 5: Předstírání hledání pravdy
Tato kapitola probírá důvody, proč je těžké šířit informace o následcích zneužívání dětí v populárních médiích. Dále je popsáno trauma moderního porodu a jeho důsledky a jak děti narození za pomoci techniky Fredericka Leboyer přicházejí na svět bez zbytečného násilí.
Alice zde také popisuje svůj „boj“ s jedním vědeckým časopisem. Na konci kapitoly je zmíněno jak je snadné umlčet dítě před soudem.
Kapitola 6: Vysoká cena lhaní
Kapitola začíná otázkou proč je tak obtížné popsat skutečnou, faktickou, pravdivou situaci malého dítěte. Proč, kdykoliv dítě samo, nebo Alice, nějakou situaci popíše, reakcí je minimalizace, odmítnutí, nebo dokonce verbální agrese vůči dítěti. Proč je tak těžké se identifikovat s obětí, pokud je jí dítě a proč se lidé daleko častěji identifikují s útočníkem?
Alice uvádí tento krajní příklad: Syn masového vraha Hanse Franka veřejné odsoudil činy svého otce. Čtenáři časopisu Stern jej odsoudili za tento „hrozný“ čin, který je podle nich ještě horší, než masové vraždy spáchané jeho otcem.
Moje pozn.: Toto je stále velmi běžné. Noah se snaží vysvětlit svou situaci a o reciprocitu ve vztahu. Snaží se aby jeho matka poznala jak se on cítí. Podívejte se na komentáře pod videem. Podívejte se na co lidé kladou důraz. Jedna demonstrativní facka vs. několikaletá historie ignorování pocitů, fyzická agrese a křičení na Noaha aby „držel hubu“ ze strany jeho matky.
Konec kapitoly se zaměřuje na to jak je obtížné dát vinu vlastním rodičům a jak se to může nepřímo projevit v pracích umělců, konkrétně spisovatelů.
Kapitola 7: Bez pravdy nelze pomoci
Kapitola začíná příběhem o pokusech protlačit ve Švýcarsku legislativu vyžadující po lékařích ohlásit zneužívání dítěte a kdo stál proti této legislativě. Myslím, že by jste to neuhodli. Byli to pediatři, rodinní terapeuti, experti na zneužívání dětí (skrytý dvojsmyls?) a dětští psychologové. Jejich mottem bylo: „Pomoc místo trestu!“ Ovšem pouze pokud nejste zrovna dítě.
Alice se zde také zabývá problémy organizací, které mají za cíl pomoci dětem. Jedním z nich je myšlenka „pomoci bez odsouzení zločinu.“ Je velmi těžké pro člověka, který necítí žádnou vinu a nikdo jeho jednání vůči vlastním dětem neodsuzuje, najít důvod k tomu hledat pomoc.
Ke konci kapitoly se Alice věnuje rituálnímu znetvoření dětí – ženské a mužské obřízce – a efekty, které po sobě tato nechutná praxe zanechává.
Kapitola 8: Osvícený svědek
Osvícený svědek je člověk, který chápe příčiny a důsledky zneužívání dětí a dokáže se vcítit do situace dítěte a sympatizovat s ním. Člověk, který vidí realitu zločinu taková jaká je, bez minimalizace, ospravedlňování, omlouvání, atd.
Kapitola popisuje jak je těžké najít osvíceného svědka mezi psychoterapeuty (napsáno v roce 1988) a že osvícení svědci jsou klíčoví pro přerušení cyklu zneužívání.
Kapitola také ukazuje, na příkladu řidiče taxíku, že nemusí být vůbec těžké někoho „osvítit.“
Kapitola 9: Dítě nastavuje hranice
Krátký příběh o nesmyslnosti pedagogického (manipulativního) způsobu výchovy, který ukazuje co vše se dá zjistit z relativně nevinné příhody a jak si dítě dokáže samo bránit své hranice.
Dodatek: Cesta z pasti
Dodatek shrnuje ideje z předcházejících kapitol o tom jak přerušit cykl zneužívání.
Další zdroje informací
Detailní informace
| ISBN | 0-385-26762-2 (vyhledat) |
|---|---|
| Rok vydání | 1988 |
| Hodnocení |
|
| Kategorie | Psychologie |
| Stav | Přečetl jsem |